【案例2】
一天晚上，小刚为一道数学题去求爸爸帮忙，爸爸看了看说：“这不和你前两天做的那道题类似吗？只是说法和要求变了一下，解法应该都是相同的啊！”
小刚困惑地看着爸爸，“你说的是那道比多少的题吗？是啊，我怎么没想起来呢？”爸爸摸着小刚的头说：“做题要学会独立思考，可不能总要别人帮忙啊。”
【名师点评】
孩子在学习时，一般有两种情况，一是不假思索的学习，老师怎么教就怎么记，对所学知识不经思考，没有什么知识体验，即使学会了，也很快忘掉；二是学习了，理解了，自己认真思考了，学会的知识记得牢固，很久还会记忆犹新。
3 鼓励孩子用多种方法解决问题
在做数学题目的时候，家长可以指导孩子运用多种方法解题，这样一道题相当于两道题、三道题，更能锻炼孩子从多个角度去解答问题的能力。
例如“一共有80本书，分给二年级三个班，一班分26本，三班分31本，二班分多少本？”
看到这样的题目，有的孩子可能不加思考只列出一种解答方法，家长可以指导孩子把已知条件、所求问题在演算纸上列出来。根据条件思考解答这道题有几种方法。
方法一：总本数－(一班的本数＋三班的本数)
方法二：总本数－一班的本数－三班的本数
做题时，有些作业题目直接就要求用两种方法解答。遇到这类题目的时候，家长要告诉孩子不要烦，耐心思考就能找到解答方法。如果没有这种要求，家长可根据作业量选择适当的题目要求孩子用两种方法解答。平时做题的时候，家长可以多提示孩子用多种方法解答，逐渐培养孩子用多种方法解题的习惯。
本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
